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        技術經濟與管理專業
        2013-12-13 15:15  

        一、培養目標

        1.培養努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,能夠運用馬克思主義的觀點和方法分析問題、解決問題;擁護黨的基本路線、方針和政策,熱愛祖國,遵紀守法,品行端正;具有良好的科學道德和敬業精神,德智體全面發展,具有創新意識,適應社會主義市場經濟需要的高層次人才。

        2.掌握堅實的經濟、管理理論基礎和系統的專業知識和必要的實踐技能,熟悉相關學科知識;了解本學科國內外的發展現狀和發展趨勢;具有從事科學研究、大學教學工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

        3.熟悉掌握一門外國語,能較為熟練地閱讀本專業的外文文獻,能獨立從事實際工作和理論工作。

        4.畢業以后,能承擔科研工作和高等院校教學工作,能勝任政府機關、公司機構等技術經濟分析和管理工作。

        二、研究方向

        ⑴評估理論與方法

        主要研究內容包括技術決策(技術方案、技術措施)經濟效益分析;大型項目社會與環境影響評價;項目群評價的方法與技術;宏觀與微觀技術選擇理論與方法;項目前景與技術評估、項目風險與財務效益評估;基礎設施投融資管理等;重點學科建設與管理。

        ⑵知識產權經濟與知識產權戰略

        本方向主要研究知識產權經濟的相關理論與實踐問題、區域與企業的知識產權優勢理論、區域與企業的知識產權戰略分析與管理,知識產權管理、企業專利戰略研究、企業技術合同管理,為政府部門與企業培養具備知識產權事務管理能力、知識產權戰略分析與制定能力的復合型高級管理人才。

        ⑶產業技術創新與區域發展

        該方向主要研究項目的科技政策、技術轉讓、技術引進、技術戰略轉移政策管理:項目投資的經濟、社會、效益評價;建設項目的國民經濟、社會與環境影響評價產業集群與區域技術創新體系;中小企業發展與特色區域產業集群培育互動機制:生態化創新的經濟政策;經濟政策、產業結構與城鎮發展的互動關系;知識產權管理:企業專利戰略研究;科技信息管理:企業技術合同管理;研究成果具有政策性應用前景等。

        三、培養方式

        1.實行導師負責和導師組集體培養相結合的原則,每個研究生有明確的導師。加強院、系、導師組對研究生的三級管理,既發揮導師的個別指導作用,又發揮導師組整個學科的群體作用。貫徹理論聯系實際的原則,采取系統的理論學習與科學研究相組合,講授與自學相結合、校內學習與社會科研相結合,統一要求與因材施教相結合的方法。

        2.政治理論課教學與日常的思想教育、專家學者專題講座相結合的原則。要結合我國改革開放和社會主義市場經濟建設的實際,加強形勢、政策、法紀、道德品質和愛國主義教育。充分發揮導師的作用,既教書又育人。碩士生還必須積極參加教育活動、公益勞動和體育鍛煉。

        3.學習方式,要以自學為主,輔以聽課。教師的作用在于啟發引導,指出課程的重點章節,講解深層次的論點和難點疑點,指出必要的參考資料,由碩士生自行閱讀鉆研。在自學基礎上,組織1、2次關鍵章節的課堂討論,也可以安排一次由學生課堂試講,講后由教師同學指導糾正。此外,還要組織參加有關學術報告活動。

        4.貫徹課程和學位論文并重的原則。碩士研究生既要學習系統理論,也要進行較深入的科學研究,要組織碩士研究生參加各項課題研究,邀請著名專家給碩士生作學術講座,盡可能派碩士生參加省、市、全國性、國際性的學術會議。特別是要加強研究生綜合能力和素質的培養,包括創新能力、實踐能力和適應能力的培養。

        5.對碩士研究生進行中期考核的原則。中期考核包括思想政治表現和課程考試成績科研能力能否進行開題報告等內容。中期考核作為進入學位論文階段的先決條件,選優汰劣。經過中期考核,學習成績良好,具有一定科研能力者,按計劃劃入學位論文階段;學習成績差,或因缺乏科研能力,解決實際問題能力差,或不安心學習及其他原因不宜繼續攻讀碩士學位者,經過中期考核,終止學習,取消學籍。

        6.碩士生入學第二學期后,指導教師應按本方案要求,根據因材施教原則,制訂每個碩士生個人培養計劃,具體規定學習課程總學分、必修課、選修課、補修課、學習方式和時間、考核方式和期限、教學實踐、生產實踐、學位論文選題、文獻閱讀、科研及學位論文安排等。培養計劃必須提交導師組和系主任批準,報研究生主管部門。

        7. 堅持教學實習制度,碩士生在學習期間應從事一定的大學本科教學實習工作,即在第四學期分別跟隨專業教師當助教,內容以試講、指導實習、輔導、領導課堂討論、批改作業、改卷、指導本科生畢業論文等,時間為一學期,2學分。

        8. 對同等學歷或跨學科考入的碩士生,要求在第一學期內到本科班跟讀補修2—4門主要專業課程,特別是未修過經濟學統計學會計學經濟法金融專業課的學生,要求到經濟學系統計學系會計學系金融系本科班跟讀,成績必須達到80分以上方能通過。

        總之,研究生的培養 采取教學—實踐—研究—成果的模式,引導學生研究型學習,引導思考、提問、開展實踐、研究、討論等活動,培養研究生分析問題和解決問題的能力、查閱資料(中文、英文)的能力、實際動手能力以及科學研究的能力。研究生培養過程中,強調教學與研究相結合、理論與實踐相結合、校園教育與社會服務相結合,并突出學科交叉與創新、注重計算機和外語能力的培養。

        四、課程設置和成績考核

            學位公共課學位基礎課學位專業課必須考試,成績采取百分制,成績達到75分以上(含75分)方為合格,獲得學分,非學位課可采取考試或考查方式進行,成績達到60分獲及格即可獲得學分。學位課程不合格者可補考一次。若成績仍未達到75分者不能申請學位。非學位課程不合格者可補考一次,補考成績不合格者不能取得該門課程的學分。

            研究生修完43個學分方能進行論文答辯。課程學習的學分為36個,其中:學位公共課6學分,學位基礎課11學分,學位專業課8學分,非學位課11學分,課程設置;實踐環節4學分,學位論文3學分。

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